摘要：针对药物分析课程的性质以及应用型人才培养的要求，结合药物分析课程特点和教学实践，探讨了如何改进药物分析课堂教学的模式和方法，进一步强调实践教学，从而提高学生的专业素质，培养出具备分析和解决实际问题能力的应用型药学人才。

    关键词：药物分析；教学改革与实践；应用型人才培养

    药物分析是药学知识体系的重要组成部分，是我校生物与化学工程学院制药工程专业的一门重要的专业必修课，也是生化学院材料工程专业、生物工程专业、化学工程专业和食品工程专业的选修课程之一，同时也是执业药师资格考试的必考内容。其任务是培养学生具备强烈的药品全面质量控制的观念及相应的知识技能，能够胜任药品研究、生产、供应、使用和监督管理过程中的分析检验工作，并具有解决药品质量问题的基本思路和能力。

    药物分析课程是在有机化学、分析化学、药物化学、仪器分析以及其他有关课程的基础上开设的。在药物分析课程的整个学习过程中，要求学生学会自学，善于独立思考，既重视药品质量分析的基础理论知识的学习，也重视基本实验技能的严谨训练，同时加强创新能力的基本素质培养。我国加入世界贸易组织后，药品标准的国际化要求现行的国家药品标准不断提高，与国际标准接轨。针对2 1世纪药学专业人才培养的需要，药物分析教学应力求通过合理安排课堂教学和实践教学内容及形式，使学生在我国药物研究从仿制为主到创胰岛素泵为糖尿病患者提供了一种全新的治疗选择。它给药方式准确灵活，使用安全方便。免除了传统胰岛素每日多次静脉或皮下注射的痛苦，更能满足胰岛素强化治疗的个体化原则。然而，胰岛素泵使用过程中，护理人员能够正确调整患者的心理，熟悉对泵的操作，泵常见故障的处理，以及胰岛素使用的临床密切观察等多方面进行综合护理，是确保胰素泵疗效发挥的关键。当前糖尿病的治疗目标是获得接近正常血糖的控制，使严重低血糖发生的风险降至最低，同时限制过度的体重增加，改善生活质量，预防或延缓糖尿病晚期心血管并发症的发生，胰岛素泵是目前达到这些目标的最佳选择。只有护士加强工作责任心，积极配合医生治疗，才能使患者达到良好的治疗效果，对提高患者的生活质量具有重要的临床意义。